Central de Trabajadores y Trabajadoras de la Argentina CTA-T

CTERA - CAMPAÑA NACIONAL POR LA APARICIÓN DE LA DOCENTE NANCY GODOY

Comunicación CTERA — 2026-10-23T15:38:34Z

La CTERA, junto a SUTECO, lanza una campaña nacional por la aparición de Nancy Estela Godoy, docente rural de Corrientes, quien se comunicó por última vez con su familia el 7 de octubre.

Exigimos al Gobierno de Corrientes que asuma su responsabilidad y disponga de manera urgente todos los recursos humanos, técnicos y logísticos necesarios para encontrarla. Reclamamos a la Justicia y a los organismos responsables de la investigación una búsqueda exhaustiva, coordinada y efectiva, con información permanente y responsable a su familia.

No alcanza con expresar preocupación: exigimos acciones concretas y respuestas urgentes. Cada hora cuenta.

Convocamos a las entidades de base de CTERA, a las comunidades educativas y a las organizaciones sindicales y sociales de todo el país a difundir su imagen y multiplicar esta campaña. Acompañamos a su familia y a SUTECO en este reclamo.

NOS FALTA UNA DOCENTE. NOS FALTA NANCY.

Junta Ejecutiva de CTERA

Ver en línea : https://ctera.org.ar/ctera-lanza-un...

CTERA - ASUMIÓ LA NUEVA JUNTA EJECUTIVA

Comunicación CTERA — 2026-10-01T15:59:16Z

En un emotivo acto realizado en la sede de CTERA, asumió la nueva Junta Ejecutiva de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina, encabezada por Sonia Alesso, Secretaria General, y Roberto Baradel, Secretario Adjunto.

La jornada estuvo atravesada por la historia de lucha de CTERA, por la memoria de los 30.000 compañeras y compañeros detenidos-desaparecidos y por el compromiso de seguir construyendo una educación pública con derechos para todas y todos.

Durante el acto se recorrieron momentos fundamentales de la historia de nuestra organización y de las luchas del movimiento docente, reafirmando que la Memoria, la Verdad y la Justicia son parte inseparable de nuestra identidad y de las banderas que seguimos levantando.

En distintos momentos del encuentro hicieron uso de la palabra Sonia Alesso, Roberto Baradel y Hugo Yasky, quienes destacaron la importancia de la unidad, la organización y la continuidad de las luchas históricas de CTERA y del movimiento de trabajadores y trabajadoras.

Durante la asunción también se compartió el saludo de Estela de Carlotto, Presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo, quien hizo llegar el abrazo fraterno de Abuelas y destacó el compromiso histórico de CTERA con la búsqueda de los nietos y nietas y con llevar las banderas de Memoria, Verdad y Justicia a las aulas. En su mensaje reafirmó que “el futuro no es posible sin educación y memoria” y convocó a seguir unidos, construyendo juntos y manteniendo bien altas esas banderas.

Estuvieron presentes Charly Pisoni, de H.I.J.O.S. Capital; Madres de Plaza de Mayo y Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora; Hugo Yasky, Secretario General de la CTA de los Trabajadores y Diputado Nacional; Hugo “Cachorro” Godoy, Secretario General de la CTA Autónoma; Daniel Catalano, de ATE Capital; secretarias y secretarios generales de las entidades de base de CTERA; integrantes de la Comisión Directiva de la CTA de los Trabajadores, junto a referentes del movimiento sindical, de organizaciones sociales y de derechos humanos.

También acompañaron la jornada Juan Falú, Agustín Ronconi, ex Arbolito y artistas, quienes con su música y su arte sumaron emoción a un encuentro marcado por la unidad y la esperanza.

La asunción de la nueva Junta Ejecutiva renueva el compromiso de CTERA con las trabajadoras y los trabajadores de la educación, con la defensa de la educación pública, los derechos laborales, la democracia y la soberanía, y con la memoria y el legado de los más de 800 docentes detenidos y desaparecidos durante la última dictadura cívico-militar.

Una nueva etapa comienza, con la fuerza de una historia construida colectivamente y con la convicción de seguir luchando por la educación pública.

Con la historia como bandera, la unidad como camino y la esperanza como horizonte, CTERA sigue de pie y en lucha.

¡Viva la lucha docente!

¡Viva CTERA!

Junta Ejecutiva de CTERA

Buenos Aires, 30 de septiembre de 2026

Ver en línea : https://ctera.org.ar/con-la-histori...

CTERA - ANÁLISIS DESACERTADO DEL GOBIERNO NACIONAL

Comunicación CTERA — 2026-09-14T15:58:20Z

Desde la CTERA hemos manifestado en reiteradas oportunidades que las pruebas PISA no resultan ser un aporte significativo para comprender la complejidad de los Sistemas de Educativos, del trabajo docente, ni de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Incluso, hemos venido denunciando el uso mediático que los neoliberales le dan a dichos resultados con el solo objetivo de atacar a la educación pública. Una nueva prueba de ello es que, ni bien se conocieron los resultados de las Pruebas estandarizadas “PISA 2025”, el responsable de la cartera educativa, Carlos Torrendell, salió inmediatamente a responsabilizar a las políticas educativas de “las gestiones anteriores”, sin siquiera mencionar las graves consecuencias sobre el sistema educativo que tiene el brutal ajuste del presupuesto que actualmente lleva adelante el Gobierno encabezado por Javier Milei.

Al respecto, la especialista en evaluación educativa del Instituto Marina Vilte de CTERA, Liliana Pascual, aclara que los resultados obtenidos por Argentina en PISA 2025 se inscriben en una tendencia global, que también afecta a gran parte de los países de América Latina. Y agrega, en el caso puntual de nuestro país, estos resultados reflejan los aprendizajes construidos en los últimos 8 años de escolaridad (primaria completa y tres años de secundario), lo que contempla el recorrido de las y los estudiantes desde 2016 y no desde 2013 como intenta instalar la versión oficial. En ese sentido, las políticas educativas aplicadas por “las gestiones anteriores”, corresponderían al gobierno de Macri, a la pandemia y al gobierno de Milei.

Considerando a la pandemia, como un período de excepcionalidad, tanto el gobierno de Macri como el de Milei se caracterizaron por el desfinanciamiento de la educación. En el primer caso, gobierno de Macri, el presupuesto en educación disminuyó un 35%. En cuanto al gobierno de Milei, en 2024 la inversión educativa cayó al 4% del PBI, el valor más bajo de los últimos veinte años (0,75% Nación y 3,25% provincias). A nivel nacional, el presupuesto educativo se redujo casi 50% en los últimos dos años, y el gobierno suspendió el cumplimiento del artículo 9 de la Ley de Educación Nacional, que fijaba un piso del 6% del PBI.

Liliana Pascual plantea: “Estos resultados 2025 no deberían ser interpretados exclusivamente como un problema de rendimiento escolar individual ni como una supuesta incapacidad de los estudiantes argentinos. PISA evalúa aprendizajes construidos a lo largo de trayectorias educativas y, por lo tanto, sus resultados deben analizarse en relación con las condiciones institucionales, económicas y sociales en las que esas trayectorias se desarrollan”.

Es por ello que desde CTERA denunciamos que no se puede ignorar en los análisis el desfinanciamiento que impone el gobierno ya que la situación presupuestaria constituye una dimensión fundamental del contexto en el que se desarrolla la escolarización. La educación requiere recursos materiales, infraestructura, formación docente, salarios adecuados, acompañamiento pedagógico, materiales didácticos, conectividad y políticas de inclusión capaces de sostener las trayectorias escolares. Indefectiblemente, una reducción sostenida del financiamiento educativo, afecta las condiciones bajo las cuales se producen los aprendizajes.

Desde esta perspectiva, los resultados de PISA deben ser interpretados como indicadores de un sistema que necesita fortalecer sus capacidades institucionales, no como una evaluación exclusivamente del desempeño individual de las y los alumnos.

La situación económica de la población adquiere todavía mayor relevancia cuando se observa la relación entre nivel socioeconómico y rendimiento educativo. La propia OCDE señala que el estatus socioeconómico continúa siendo un predictor importante del desempeño. En Argentina, las y los estudiantes pertenecientes al 25% socioeconómicamente más favorecido superaron en Ciencias a los pertenecientes al 25% más desfavorecido, en 82 puntos. Esto nos indica que las desigualdades educativas no se generan exclusivamente dentro de la escuela. Las escuelas reciben estudiantes que llegan con condiciones materiales, culturales y familiares muy diferentes. La pobreza puede afectar la experiencia educativa mediante múltiples mecanismos: alimentación insuficiente, dificultades habitacionales, acceso desigual a libros y dispositivos tecnológicos, menor disponibilidad de espacios adecuados para estudiar, necesidad de trabajar, inestabilidad familiar, problemas de transporte y mayores niveles de estrés. En consecuencia, la escuela puede intentar compensar las desigualdades de origen, pero difícilmente pueda hacerlo sin políticas sociales y educativas que acompañen ese esfuerzo. Cuando el sistema educativo dispone de menores recursos para acompañar a quienes enfrentan mayores dificultades las desigualdades sociales se transforman en desigualdades educativas.

Entonces, el problema real no es que Argentina obtenga menos puntos que otros países en una prueba estandarizada que realiza la empresa privada Pearson por cuenta y orden de la OCDE. El problema es la profundización de las políticas de desigualdad y exclusión social que lleva adelante el gobierno de Javier Milei.

De todos modos, desde una perspectiva de derechos, los resultados de PISA 2025 pueden interpretarse como una advertencia sobre la capacidad del Estado actual para garantizar una educación de calidad para todos. El desafío de la política educativa consiste, precisamente, en ampliar esas posibilidades para todos.

Por todo esto, desde CTERA manifestamos que la mejora de los aprendizajes no se logra con más ajuste, sino con una política educativa de largo plazo que articule financiamiento suficiente, fortalecimiento de la escuela pública, condiciones dignas para el trabajo docente, formación profesional, acompañamiento de las trayectorias estudiantiles y con políticas económicas y sociales destinadas a reducir las desigualdades que atraviesan tanto a la sociedad como a la experiencia escolar.

Secretaría de Educación
CTERA

Buenos Aires, 9 de septiembre de 2026

CTERA - SUSPENSIÓN DNU 340 CONTRA DERECHO DE HUELGA

Comunicación CTERA — 2025-08-27T16:34:35Z

La CTERA obtuvo en sede judicial una medida cautelar en el marco de la causa que lleva el nro. 20.135/25 radicada ante el Juzgado Nacional de 1ra. Instancia del Trabajo Nro. 45 de Capital Federal.

Por la decisión judicial se suspendió la aplicación del Decreto 340/25 dictado por el presidente Milei. en relación a la CTERA y las trabajadoras y trabajadores representados a través de los gremios de base adheridos.

La sentencia, conocida en el día de hoy y que lleva fecha 26-8-2025, implica la imposibilidad por parte del Gobierno Nacional de aplicar las disposiciones impugnadas, siendo manifiestamente inconstitucional la regulación que establece el DNU citado al calificar a la educación como “servicio esencial” prohibiendo en la práctica el derecho de huelga, cuestión ya analizada y rechazada por el Poder Judicial y la Organización Internacional del Trabajo hace más de veinte (20) años y más recientemente al declararse la inconstitucionalidad del DNU 70/23 también de Milei.

El accionar del Gobierno Nacional señalado, se inscribe en la ofensiva que intenta la destrucción de la educación pública, que no conseguirán, provocada por la inexistencia de convocatoria a la Paritaria Nacional Docente –cuando la situación salarial es literalmente agobiante por la devastación del poder adquisitivo de los sueldos-, el no pago a los docentes de todo el país de la asignación remunerativa del Fondo Nacional de Incentivo (FONID) a cargo de La Nación, la supresión del Fondo Compensador Salarial para asistencia al pago de sueldos en algunas jurisdicciones provinciales, la eliminación de la conectividad para maestras y maestros y el no giro de partidas para comedores escolares, entre otras medidas de evidente desprecio hacia las y los docentes de nuestro país y niñas, niños y adolescentes que deben concurrir a la escuela.

CTERA como organización mayoritaria de las trabajadoras y trabajadores de la educación, seguirá luchando por el respecto de los derechos de las y los docentes de la República Argentina en todas las instancias que haga falta tanto nacionales como internacionales, así como también para la elevación de las condiciones de vida y de trabajo de las compañeras y compañeros a lo largo y a lo ancho de nuestro país.

Buenos Aires, 27 de agosto de 2025.

Sonia Alesso
Secretaria General de CTERA

Roberto Baradel
Secretario Adjunto de CTERA

Ver en línea : CTERA

CTERA - Presente en el congreso de FENPROF Portugal y de la GEW Alemania

Comunicación CTERA — 2025-06-04T14:46:13Z

Sonia Alesso, secretaria general de CTERA y presidenta de la Internacional de la Educación para América Latina, participó activamente junto a David Edwards, secretario general de la IE, y una delegación de IE en el XV Congreso de Profesores de Portugal y en el 30º Congreso Sindical de la GEW (Unión de Educación y Ciencia) celebrados del 18 al 24 de mayo de 2025.

Los congresos reunieron a delegaciones sindicales de todo el mundo, se debatieron temas urgentes como los desafíos del sindicalismo educativo ante las transformaciones del mundo del trabajo, el impacto de las crisis climáticas en los sistemas educativos, el avance de discursos autoritarios y antidemocráticos, y la imperiosa necesidad de construir una educación pública más justa, inclusiva y sostenible.

En ese marco, Sonia Alesso expuso, junto a Mário Nogueira, Secretario General de FENPROF y Manuela Mendonça, de FENPROF y de la IE, una fuerte crítica a la situación que atraviesa la educación pública en la Argentina, en el contexto de un modelo de ajuste impuesto por el actual gobierno. Denunció el brutal recorte en el financiamiento educativo, el desmantelamiento de políticas públicas en salud, el incremento de la represión, el negacionismo histórico, el intento de impedir el derecho de huelga y el avance de políticas de derecha que atentan contra los derechos conquistados por el pueblo argentino.

Asimismo, compartió las recientes movilizaciones masivas, paros y jornadas de lucha protagonizadas por la docencia argentina en defensa de sus derechos laborales, del salario y del sistema educativo público, gratuito y de calidad.

Sonia Alesso expresó: “Vinimos a denunciar que el gobierno argentino está desmantelando las políticas públicas, aplicando un desfinanciamiento educativo inédito en nuestro país, atacando a la educación pública, a las y los docentes y reprimiendo a quienes se manifiestan en defensa de sus derechos. No podemos permitir que se naturalice el ajuste y la violencia institucional. La lucha por la educación pública es también una lucha por la democracia. Hoy más que nunca necesitamos la unidad de las organizaciones sindicales a nivel internacional para resistir el autoritarismo y construir esperanza desde cada uno de los lugares de trabajo.”

David Edwards junto a Sonia Alesso, intervinieron en los paneles sobre políticas inclusivas, justicia educativa y estrategias de resistencia frente al avance de la derecha en América Latina y el mundo, en el 30º Congreso Sindical de la GEW (Unión de Educación y Ciencia) de Alemania.

Alrededor de 46 países miembros de la Internacional de la Educación manifestaron el apoyo y solidaridad a las y los trabajadores de la educación de Argentina. Y declararon el inicio de una campaña mundial de solidaridad con la educación pública en el país y en América Latina.

La participación de Sonia Alesso en estos congresos internacionales no sólo visibilizó la grave situación que vive nuestro país ante la comunidad internacional, sino que también reforzó el compromiso del sindicalismo docente argentino con la defensa de los derechos humanos, la democracia y la educación pública, fortaleciendo la solidaridad con organizaciones de trabajadores y trabajadoras de la educación de todo el mundo.

Buenos Aires, 31 de mayo de 2025

Publicada originalmente en: https://ctera.org.ar/ctera-estuvo-presente-en-el-congreso-de-fenprof-portugal-y-de-la-gew-alemania/

CTERA IMPUGNÓ JUDICIALMENTE DNU 340/25 Y DECRETO 341/25

Comunicación CTERA — 2025-05-28T20:11:20Z

La CTERA, representada por su Secretaria General Sonia Alesso, impugnó mediante un amparo iniciado ante la Justicia Nacional del Trabajo el Decreto DNU 340/25 que declara nuevamente a la educación como servicio esencial solo con la finalidad de restringir el ejercicio legítimo y constitucional del derecho de huelga. Este decreto es nuevamente un ataque al conjunto de la docencia de nuestro país.

Este nuevo DNU es una copia del DNU 70/23 ya declarado inconstitucional por la Justicia Nacional del Trabajo, por lo que este accionar también implica un notorio desprecio hacia el Poder Judicial de la Nación en el ejercicio de sus atribuciones legales, siendo realmente inconcebible que el que presidente de la Nación insista con un acto nulo, en conducta nunca vista en la historia institucional de nuestra patria.

Asimismo, la CTERA reclamó también en sede judicial la invalidez del Decreto 341/25 publicado el mismo día que el anterior el 21 de mayo del año en curso, por el cual el ESTADO NACIONAL pretende de forma arbitraria y completamente ilegal retirarse en calidad de parte de la Paritaria Nacional Docente como si la participación en dicho ámbito de negociación colectiva fuera una concesión del príncipe y no una obligación para garantizar un salario justo a las trabajadoras y los trabajadores de la educación, así como también condiciones dignas y equitativas del trabajo docente a lo largo y lo ancho de la República Argentina.

El accionar del Gobierno Nacional señalado se inscribe en la ofensiva de desfinanciamiento de la educación pública.

El brutal ajuste del presupuesto educativo, el desconocimiento de la paritaria nacional docente, la pérdida del poder adquisitivo del salario docente, la eliminación del FONID, la paralización de las obras de infraestructura escolar en todo el país, la falta de inversión en formación docente, entre otras medidas, dejan en evidencia el desprecio hacia las y los docentes de nuestro país y niñas, niños y adolescentes que deben concurrir a la escuela.

La democracia, la libertad sindical, la dignidad y los derechos de las y los trabajadores de la educación jamás serán avasallados.

Buenos Aires, 28 de mayo de 2025.

Junta Ejecutiva de CTERA

Publicada originalmente en: https://ctera.org.ar/la-ctera-impugno-judicialmente-el-dnu-340-25-de-milei-por-el-que-se-pretende-vulnerar-el-derecho-de-huelga-y-el-decreto-341-25-que-aniquila-la-paritaria-nacional-docente/

CTERA RECHAZA ENÉRGICAMENTE LA MODIFICACIÓN DEL ARTÍCULO 10° DE LA LEY DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO

Comunicación CTERA — 2025-05-22T19:11:44Z

La CTERA expresa su más enérgico repudio a la modificación del artículo 10° de la Ley 26.075 de Financiamiento Educativo, que elimina la participación del Estado Nacional – a través de la Secretaría de Educación de la Nación – de la negociación del salario mínimo docente.

Esta decisión representa un gravísimo retroceso en materia de derechos laborales, un atentado contra la paritaria nacional docente y una violación del espíritu federal y democrático de nuestro sistema educativo.

Desde su sanción, el artículo 10° garantizó la intervención del Estado nacional como garante de un piso salarial común para todas las y los docentes del país, en una mesa de negociación tripartita junto a las provincias y los sindicatos nacionales. Eliminar esta instancia es desentenderse del derecho a un salario digno, es fragmentar aún más el sistema educativo, y es consagrar la desigualdad.

Esta medida se inscribe en una política de vaciamiento del Estado, desfinanciamiento de la educación pública y desconocimiento de los derechos de las y los trabajadores de la educación, llevada adelante por un Gobierno que ha decidido abandonar su responsabilidad indelegable de garantizar el derecho social a la educación.

CTERA no permitirá este atropello. Exigimos la derogación inmediata de esta modificación y convocamos a todas las organizaciones sindicales, a las comunidades educativas y a la sociedad en su conjunto a defender la educación pública y el rol del Estado como garante de la educación pública y equidad federal.

Sin salario digno no hay educación de calidad.
Sin paritaria nacional no hay federalismo.
Sin Estado no hay futuro.

¡La educación no se negocia, se defiende!

Junta Ejecutiva de CTERA

Buenos Aires, 21 de mayo de 2025

Publicada originalmente en: https://ctera.org.ar/ctera-rechaza-energicamente-la-modificacion-del-articulo-10-de-la-ley-de-financiamiento-educativo-un-ataque-directo-a-las-y-los-docentes-y-a-la-paritaria-nacional-docente/

CTERA y ADP acompañando a docentes y comunidades afectadas por la inundación en la provincia de Salta

Comunicación CTERA — 2025-04-04T22:03:47Z

Sonia Alesso, Secretaria General de CTERA, estuvo presente junto a Fernando Mazzone, Secretario General de ADP, la Junta Ejecutiva provincial y compañeros y compañeras de la CTA T, recorriendo las localidades afectadas por las inundaciones en Salta, constatando de primera mano la difícil situación que atraviesan docentes y comunidades, en especial la comunidad wichí, quienes han perdido todo debido al desborde del río Pilcomayo.

El panorama es desolador: hogares destruidos, escuelas inundadas y familias que luchan por recuperar lo perdido. Sin embargo, en medio de la adversidad, una vez más se hace visible la fuerza del compromiso docente. Con solidaridad y entrega, maestras y maestros salteños demuestran que, incluso en las circunstancias más difíciles, donde hay una escuela, está la Patria.

En este marco, ADP y CTERA llevaron adelante la entrega de donaciones para acompañar a quienes más lo necesitan en este momento crítico. Agradecemos profundamente a cada docente que, con su trabajo y su vocación, sigue siendo un pilar fundamental para la comunidad.

Exigimos de manera urgente la presencia efectiva del gobierno nacional y provincial ante la grave situación que viven las comunidades y las y los docentes.

¡Gracias maestras y maestros salteños por su esfuerzo, compromiso y solidaridad!

Buenos Aires, 4 de abril de 2025

Publicada originalmente en: https://ctera.org.ar/ctera-y-adp-acompanando-a-docentes-y-comunidades-afectadas-por-la-inundacion-en-la-provincia-de-salta/

EL CONGRESO EXTRAORDINARIO DE CTERA APROBÓ LA JORNADA NACIONAL DE PROTESTA PARA EL 13 DE MARZO

Comunicación CTERA — 2025-02-28T13:06:25Z

La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) informa que, en el marco de su Congreso Extraordinario llevado a cabo el jueves 27 de febrero, se ha resuelto convocar a una Jornada Nacional de Lucha para el día 13 de marzo en defensa de la educación pública y los derechos de las y los trabajadores de la educación.

Ante el grave ajuste que atraviesa la educación pública, las trabajadoras y los trabajadores de la educación, el Congreso de CTERA ha decidido impulsar acciones en todo el país para exigir:

La urgente convocatoria a la paritaria nacional docente.

Ley de Financiamiento Educativo.

Restitución y actualización del FONID y Conectividad.

Piso Salarial acorde al contexto actual para que ningún docente del país esté debajo de la línea de la pobreza.

Exigimos mayor Presupuesto Educativo Nacional para garantizar Escuelas en condiciones dignas para enseñar y aprender en todo el país.

Aumento de las Becas Progresar.

Aumento de partidas para refuerzo nutricional de almuerzo y copa de leche.

En Defensa del Sistema Previsional Público, Solidario y de Reparto y en defensa de las obras Sociales Sindicales y Provinciales.

No a la Criminalización de la Protesta Social.

Ratificar la decisión de la CTA T Nacional de avanzar en el marco de la más amplia unidad de todo el Movimiento Obrero, de las Centrales Sindicales y Movimientos Sociales, en la convocatoria y de una Jornada Nacional de lucha con Paro Nacional y Marcha Federal.

La jornada de lucha, incluirán movilizaciones, actos, radios abiertas y otras acciones en todo el del país.

¡CTERA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA!

Buenos Aires, 27 de febrero de 2025

Junta Ejecutiva de CTERA

CTERA SE MOVILIZÓ AL PALACIO PIZZURNO EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Comunicación CTERA — 2025-02-25T13:53:39Z

La CTERA se movilizó frente al Palacio Pizzurno en el marco del Paro Nacional Docente del 24 de febrero.

Esta jornada de lucha se enmarca en el reclamo por la urgente recomposición salarial, la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), el aumento del presupuesto para la educación y la universidad pública, la defensa de la jubilación docente y la convocatoria a la paritaria nacional.

Docentes de todo el país se concentraron frente a la Secretaría de Educación de la nación, para exigir respuestas concretas a las demandas del sector, en defensa de una educación pública y condiciones laborales dignas para las y los trabajadores de la educación.

Sonia Alesso expresó: "La lucha es en unidad, la lucha la tenemos que construir, todos y todas. Somos una organización que siempre tuvimos en claro que nuestra pelea por la escuela pública, por la calidad educativa, está unida a la lucha de este pueblo. Tenemos que seguir luchando en defensa de la tierra, del trabajo, por nuestra soberanía, por nuestros recursos naturales, por nuestros pibes y pibas que hoy tienen hambre, por los maestros y maestras vamos a seguir peleando compañeros y compañeras, la lucha continúa, la lucha se tiene que fortalecer desde abajo".

"¡Viva la lucha docente! ¡Viva la CTERA! ¡Viva sus sindicatos de base!".

"¡A seguir peleando! ¡Fuerza, compañeros y compañeras! ¡Gracias!".

Buenos Aires, 24 de febrero de 2025

Sonia Alesso
Secretaria General

Roberto Baradel
Secretario Adjunto

Publicada originalmente en: https://ctera.org.ar/ctera-se-movilizo-al-palacio-pizzurno-en-defensa-de-la-educacion-publica/